Форми роботи вихователя ГПД
              Діяльність справжнього вихователя групи продовженого дня сповнена педагогічною    творчістю і не обмежується певними рамками. 
             Форми роботи можуть бути різними  - індивідуальними, груповими, фронтальними. 
      Вибір конкретної форми зумовлюється різними чинниками: завданням виховання, рівнем розвитку первинного колективу, індивідуальними особливостями школярів, об`єктивними обставинами, конкретними педагогічними ситуаціями та ін.
              Групові - диспути, дискусії, засідання за круглим 
                          столом, поетичні свічки, історичні розповіді,
                          написання творчих робіт, огляди - перегуки, 
                          прес-конференції, виставки, діалоги, 
                          години спілкування, інтелектуальні ігри.
         Індивідуальні -  доручення, бесіда, виступи,
                                     написання творчих робіт,
                                     дослідницький пошук.
        З батьками - збори, практикуми, лекції, бесіди, 
                               конференції, листування, брифінги,
                               відвідування вдома, засідання батьківських
                               клубів, родинні свята, дні відкритих дверей,
                               вечори запитань та відповідей,
                               творчі портрети сім`ї.
       З шкільним бібліотекарем:
                               аналіз читацьких формулярів, 
                               прем`єри книги, вечори поезії.
       З вчителями, керівниками гуртків:
                               обмін інформацією, 
                               вироблення єдиних вимог,
                               складання програм спільних дій.
       З шкільним психологом:
                              анкетування, спостереження, тестування,
                              складання програм розвитку особистості 
                                  учня і учнівського колективу.


                Організація навчально-виховного процесу

                       Режим дня - запорука здоров`я
        Вимоги - - відповідність режиму віковим особливостям школярів;
                             - педагогічне забезпечення чергування режимних моментів;
                             -  раціональний розподіл часу на навчання, харчування, відпочинок,
                                позакласні, позашкільні заходи, в тому числі, максимальне 
                                перебування дітей на свіжому повітрі;
                            - чітку організацію роботи дитячого колективу, єдність вимог до
                               дітей і контроль за їх діяльністю.
           Обід                                -    30 хвилин
           Прогулянки,
           Ігри, суспільна праця    -   1,5 -  2 години
           Самопідготовка             -    1 - 1,5 години
           Робота в гуртках,
           Заняття за інтересами   -    1 - 1,5 години
                                   Спортивно - оздоровча година      
            І частина. Підготовча (10 - 15 хвилин)
                           Шикування, ознайомлення зі змістом години здоров`я, різновиди ходьби,
                           повільний біг з переходом у ходьбу, рухові вправи на розвиток м`язів
                           рук і ніг.
             ІІ частина.  Основна (20-40 хвилин)
                           Рухливі ігри, естафети, спортивні розваги для дітей.
             ІІІ частина.  Заключна (5-7 хвилин)
                          Шикування, ігри низької рухливості, дихальні вправи, 
                          приведення організму в спокійний стан, підведення підсумків,
                          організоване повернення до класу.
                                                Види прогулянок 
                                             Прогулянка - спостереження
Мета:цілеспрямоване спостереження молодших школярів (у шкільному сквері, парку) за
                * сезонними змінами в природі;
                * різними природними аномаліями (зима - немає снігу, річка не замерзла - чому?)
                * особливостями рослинного світу;
                * життя свійських і диких тварин;
                * працею і відпочинком людей.    
                                             Прогулянка - завдання  
  Мета: *  привітати товаришів або дорослих зі святом;
               * запросити гостей на класний або шкільний захід;
               *  надати шефську допомогу.
                                           Прогулянка - практичне завдання 
  Мета:  виконати завдання практичного спрямування, наприклад, визначити:
                * відстань;
                * розмір предмета;
                * висоту предмета;
                * колір предмета;
                * напрямок і швидкість вітру.
                                            Прогулянка - похід 
      Мета: виховувати у дітей такі якості, як швидкість, витривалість, дисципліну, уважність під час орієнтуванню на місцевості.  
                                            Прогулянка - фантазія 
Мета: викликати у дітей емоційний підйом та організувати творчу діяльність. вона повинна мати можливість:
                 * зробити замальовку;
                 * виготовити виріб із природного матеріалу;
                 * спдести вінок, кошик;
                 * скласти букет із листя, квітів, гілок;
                 * скласти казку, вірш,     розповідь.
                                             Прогулянка - практикум   
  Мета:  працювати і закріплювати життєво необхідні навички:
                  * за правилами дорожнього руху;
                  * з техніки безпеки;
                  * з трудових навичок;
                  * з орієнтування;
                  * з культури поведінки.
                                            Прогулянка - розвага 
  Мета:   організувати вільний час дітей (повеселитися, потішитися, поспівати, пожартувати, провести веселі змагання, розгадати цікаві загадки, шаради, тощо.
                                            Суспільствознавча прогулянка      
   Мета: показати дітям, як на практиці відбувається розподіл громадської праці;
               розкрити специфіку масових професій;
               розповісти про трудові й бойові традиції народу на прикладах рідного краю.
                                            Прогулянка - милування  
  Мета: забезпечити належний рівень емоційно - духовного розвитку вихованців;
             любов до природи - це міцний потік доброти, радощів життя, високих почуттів.
         (листопад, перший сніг, ожеледиця, іній, льодохід, перші струмочки, веселка, тощо)